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化学实验中玻璃仪器损坏现象分析

2019/12/17 17:28:20      点击:
    化学实验基本操作在化学学习中具有重要作用。基本操作技能的训练,对学生做好化学实验和学好化学知识有很大的帮助。但是在基本操作中常发生试管、秋葵视频app黄 免费烧杯、秋葵视频app黄 免费滴定管等玻璃仪器损坏的现象,这不仅损耗了实验器材,而且对学生造成了危险,由此形成学生对实验有畏惧心理,引起谈虎色变或过分紧张的现象。因此,教师应对化学实验中玻璃仪器损坏现象分析,找出原因,对症下药,提出解决方案,避免错误操作,使学生心中有数,提高实验成功率,减少仪器损耗,增强教学效果。

一、秋葵视频app黄 免费对玻璃仪器 性能不了解,造成损坏 

1、秋葵视频app黄 免费用不可直接加热的玻璃仪器(如烧杯、秋葵视频app黄 免费烧瓶等)加热,不垫石棉网,使容器受热不均匀,引起局部过热,致使容器破裂。 

2、秋葵视频app黄 免费用冷水冲洗烧得很热的玻璃仪器,骤冷引起炸裂。 

3、秋葵视频app黄 免费块状固体药品或金属颗粒的实验操作失误,没有采取先把容器横放,把药品放入容器,再把容器慢慢竖立使之缓缓滑到容器底部的方法,而是把药品直接投入容器底部,由于块状固体密度大,在重力作用下将容器壁击破。 

4、秋葵视频app黄 免费洗涤玻璃仪器,用力过猛。刷洗玻璃容器时,刷子应在容器内稍稍用力上下移动或转动,否则刷洗用力过猛,致使刷顶铁丝撞击玻璃内壁而造成破裂。 

5、秋葵视频app黄 免费仪器和药品放置无序,造成损坏。按照实验常规,一般用左手拿的仪器入在左边,用右手拿的仪器放在右边,常用的仪器药品要放近些,矮的玻璃仪器要放在高的前面等,这样全部实验器材容易看得见,且操作方便。反之,由于放置无序,在实际操作中观察不明显,取用不方便,磕磕碰碰容易造成器皿破损。 

6、秋葵视频app黄 免费仪器和零件(橡皮管、秋葵视频app黄 免费玻管、秋葵视频app黄 免费塞子等)连接时操作不当,一般容器加塞,只须一手拿住容器口颈部,一手抓住塞子,稍稍用力转动,至约塞子一半以上在容器口内紧密即可,操作不当时,把玻璃容器按在桌子上向瓶颈口用劲,把塞子压进去,致使容器破裂,同样在连接玻璃管与橡皮管时,没有将玻管被连接一端用水润湿就匆匆用力塞入,也会引起破损现象的发生。 

二、秋葵视频app黄 免费没有严格按规范操作,造成损坏 

1、秋葵视频app黄 免费使用试管夹夹持试管时,横插或由口部往下套,或持试管夹时,拇指按在短柄上,这样容易造成夹碎试管或试管脱落的现象。 

2、秋葵视频app黄 免费固定试管时,铁夹夹在容器口边缘上,且螺旋旋得过紧,忽视了要“松紧适度,以稍能转动不掉为宜”的要求,致使加热时或夹过紧的瓶口管颈部受热膨胀而开裂,有时即使没开裂,但由于内应力的存在而在以后使用过程中开裂。 

3、秋葵视频app黄 免费搅拌时,玻璃棒转动速度太快,没有掌握持棒转动时手腕要均匀转周、秋葵视频app黄 免费速度适中不撞击容器内壁的正确方法,导致玻璃仪器破碎。 

4、秋葵视频app黄 免费加热试管内液体,试管触及灯芯,温度突然降低,引起试管骤冷破裂,加热完毕的试管立即用冷水冲洗,同样也会因骤冷而破裂。 

5、秋葵视频app黄 免费制氧气装置,导管伸入试管部分过长,既影响管内气体排出,还容易让药品堵住导管口,最终引起试管爆炸。 

6、秋葵视频app黄 免费加热外壁有水的玻璃容器,易引起破裂。 

三、秋葵视频app黄 免费缺乏化学知识,误操作引起损坏 

1、秋葵视频app黄 免费做氢气还原氧化铜实验时,试管水平或管口向上倾斜,致使生成的水倒流至热的试管底部,引起试管炸裂。 

2、秋葵视频app黄 免费用量筒稀释浓硫酸时,错误地把水倒入浓硫酸中,顷刻产生大量的热导致量筒破裂(很危险)。 

3、秋葵视频app黄 免费在配制氢氧化钠溶液时,烧杯中放置氢氧化钠,加水溶解而未及时搅拌,使得烧杯底部因受热不均匀而破裂。 

4、秋葵视频app黄 免费用试管收集氢气验纯,发现不纯后未采取任何措施,立即又用该试管直接去上集氢气,忽视了试管内可能存有余火,它会点燃氢气发生器里尚混有空气的氢气,引起爆炸。 

5、秋葵视频app黄 免费将铁丝置于未放水或铺砂的氢气集气瓶中燃烧,致使瓶底炸裂。 

四、秋葵视频app黄 免费实验操作顺序颠倒,引起仪器损坏 

1、秋葵视频app黄 免费实验室制取氧气,采用排水法收集空气完毕时,没有先将导管从水中移出,而是先熄灭酒精灯,引起试管内温度降低,气压减,冷水沿导管流入热的试管,试管破裂。 

2、秋葵视频app黄 免费用氢气还原氧化铜时,顺序颠倒,先加热氧化铜,后通入氢气,使得试管内存有的空气在加热条件下与氢气混合引起爆炸。 

3、秋葵视频app黄 免费给盛有固体物质的试管加热,不是先移动加热,使其预热,而是一开始就集中在固体药品部位加热,然后移动加热,造成局部受热导致试管破裂。 

以上讨论,不包括玻璃仪器加工或运输过程中产生的内应力,使仪器在第一次使用过程中就破裂,以及化学反应的剧烈引发学生心理紧张导致手忙脚乱而损坏仪器,也没包括学生在实验室行动的不谨慎及不专心而损坏仪器。 

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